Ejercicios para el martes 16/06/09 (3ºAB)

Tal como les había anunciado, las letras de las dos canciones que escuchamos el pasado viernes (“Gracias a ti” y “Eres tonto”) nos van a servir para repasar todo el estudio de las categorías gramaticales que hemos ido realizando a lo largo del curso. Las actividades que les indiqué son las siguientes:

1. Localiza diez sustantivos y diez verbos de la canción “Eres tonto”.
2. Localiza todos los adjetivos de la canción “Gracias a ti”.
3. Localiza todos los adverbios de las dos canciones.
4. Localiza cinco pronombres y cinco determinantes de cada canción.
5. Localiza las preposiciones y conjunciones de las cuatro primeras estrofas de cada canción.

Como en estos días están bastante liados, para mañana traigan sólo resueltas las dos primeras cuestiones.

Estudien mucho y verán que todo les va muy bien. Hasta mañanita.

Ejercicios para 3ºAB, 4ºA y 4ºB

Por una vez tenemos ejercicios comunes para los dos niveles, para el lunes en el caso de 3º y para el martes en el de los dos grupos de 4º.

Simplemente, una vez escuchadas ambas canciones, hay que resolver tres actividades:

1. Indicar brevemente el tema de cada canción.
2. Explicar con cuál de las canciones te sientes más identificado y por qué.
3. Inventar un breve relato basándote en la canción “Gracias a ti”.

Ya nos queda poquito. Nos vemos mañana.

Ejercicios para el martes 9/06/09 (3ºAB)

Hoy, entre otros muchos asuntos que nos ocuparon, les entregué una fotocopia con actividades de repaso sobre los adverbios, las preposiciones y las conjunciones. Disculpen que no les pueda ofrecer hoy el enlace para poder descargar las actividades, ya que no las tengo en esta ocasión digitalizadas. Dejamos marcados para mañana los ejercicios 4, 5 y 6, si no recuerdo mal.

Como siempre, les voy a dejar por ahí abajo enlaces a algunas actividades interactivas sobre los contenidos que estamos trabajando:

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE LAS PREPOSICIONES

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE LOS NEXOS

Disfruten de esta soleada tarde. Nos vemos mañana.

Ejercicios para el lunes 8/06/09 (3ºAB)

Hoy leímos, escuchamos y vimos el vídeo del tema principal de la banda sonora de la película La Bella y la Bestia. Aparte del significado que transmite la letra de la canción, nos interesa porque en ella vamos a poder localizar las categorías gramaticales invariables que estamos estudiando: adverbios, preposiciones y conjunciones. Aparte de ese ejercicio, recuerden que deben completar la parte que nos faltaba del ejercicio 1A de la página 149 de nuestro libro.

Creo que eso era todo. Descansen y disfruten del fin de semana.

Ejercicios para el lunes 8/06/09 (4ºB)

Un par de ejercicios de nuestro libro (8 de la página 154 y 9A de la 155) nos van a servir para cerrar, de momento, el apartado de las subordinadas sustantivas.

Como siempre, les animo a que continúen practicando AQUÍ, de manera interactiva.

Feliz fin de semana.

Ejercicios para el viernes 5/06/09 (4ºA)

Para mañana simplemente deben demostrar que han asimilado lo que hemos estado explicando durante la sesión de hoy: el análisis de las oraciones compuestas por coordinación. La oración que nos quedó pendiente es bastante curiosa:

Eres lindo pero no te quiero

Cosas que pasan en la vida… Nos vemos mañana.

Ejercicios para el jueves 4/06/09 (4ºB)

El estudio de la sintaxis requiere concentración, paciencia y, sobre todo, mucha práctica. Así que para mañana vamos a seguir repasando las proposiciones subordinadas sustantivas. En nuestro libro (página 153), deben analizar sintácticamente y clasificar las oraciones correspondientes a los siguientes apartados del ejercicio 2: A, C, E, F y G.

Mañana más.

Ejercicios para el miércoles 3/06/09 (4ºA)

Veo que en este ratito que nos queda de curso están ustedes muy atareados e incluso agobiados. Confío en ustedes y sé que van a poder superar esta recta final con todas las garantías. Así que ánimo y hagan un último esfuerzo, que ya verán que vale la pena.

Para mañana sólo tenemos un ejercicio de nuestro libro (página 129, actividad 3), que, como el que corregimos hoy, consiste simplemente en identificar coordinación, subordinación y yuxtaposición en las oraciones que se les proponen.

Estudien mucho, descansen lo necesario y tengan confianza. Hasta mañanita.

Ejercicios para el miércoles 3/06/09 (3ºAB)

¿Se han fijado a qué fecha estamos ya? ¿No tienen la impresión de que empezamos ayer mismo, como quien dice? En fin…

Hoy comenzamos el estudio de las categorías gramaticales morfológicamente invariables, es decir, el adverbio, la preposición y la conjunción.

Sobre el adverbio tenemos para mañana un par de ejercicios. El primero está en nuestro libro (página 149, apartados A y B), pero tengan en cuenta que sólo deben ocuparse de todo lo que se refiere al adverbio, obviando las perposiciones y las conjunciones.

El segundo ejercicio consiste en indicar qué tipo de palabras son (adverbio, pronombre o determinante) las que aparecen subrayadas en las siguientes oraciones:

1. En el teatro había mucha gente.
2. Dame dinero, tengo poco.
3. Juan bebe demasiado.
4. Tenemos bastantes libros.
5. No comas tanto.
6. No han venido alumnos porque bastantes están de vacaciones.
7. Mi madre trabaja mucho.
8. Bastantes alumnos tuvieron que salir.

Por si fuera poco, también les dicté un texto para que localizaran las perífrasis verbales. El texto es el siguiente:

-Debía de estar borracho cuando empezó a llover  -señaló el inspector-. Como tantas otras veces, iba dando tumbos de bar en bar, sin dejar de beber ni un minuto; llegó a agarrarse tal trompa que se echó a dormir en el primer sitio que le vino bien. Es una desgracia que ese lugar tuviera que ser la vía del tren.
-Yo creo que deberíamos hacerle la autopsia  -precisó el médico.
-¿Para qué?  -repuso con sorna el inspector-, nadie va a preguntar por la muerte de un desgraciado como ése. En el fondo, su muerte puede que haya sido lo mejor para él.

Espero que les dé tiempo de todo. Nos vemos mañana.

Ejercicios para el martes 2/06/09 (4ºA)

Por ahí arriba les dejo la presentación que vimos hoy en clase. Recuerden que estamos estudiando las relaciones que se establecen entre las proposiciones que forman las oraciones compuestas. El ejercicio que tenemos para el martes consiste precisamente en distinguir el tipo de relación (coordinación, subordinación o yuxtaposición) que encontramos en las siguientes oraciones:

1. Me gustan los helados pero mi amigo los aborrece.
2. Juan asegura que esta tarde irá al fútbol.
3. Explicó su caso y protestó y se enfadó.
4. Busca en la alcoba, yo miraré en el salón.
5. Llámame por teléfono, hablaremos del asunto.
6. Miró a su alrededor: no había nadie.
7. Quiero una casa que sea amplia.
8. No suele venir por la mañan, pero tal vez hoy lo haga.
9. Haz el trabajo como te han dicho.
10. Dile que no vuelva a molestarme en todo el día.
11. Sigue jugando con eso y te arrepentirás.
12. Ha sufrido una grave avería en el coche que alquiló.
13. Corre, persíguela, no la pierdas de vista.

Disfruten del Día de Canarias y de un estupendo puente de fin de mayo.

Ejercicios para el jueves 28/05/09 (4ºA)

Deben distinguir cuáles de estas oraciones son simples y cuáles compuestas, según lo que hemos explicado hoy. Es un ejercicio bien fácil:

1. Tus vecinos estuvieron haciendo ruido toda la noche.
2. Insistió mucho en que acudieras solo.
3. Coloca las botellas vacías en ese montón.
4. La casa a la que te referías ya está ocupada.
5. Cada mes la empresa paga a sus empleados.

Disculpen la tardanza de hoy. Hasta mañanita.

Ejercicios para el miércoles 27/05/09 (4ºB)

Veo que les está costando un poco entender el funcionamiento estructural de las oraciones subordinadas. No se preocupen, que con unas poquitas prácticas ya verán que las oraciones compuestas, en el fondo, no son más complicadas que las simples.

En nuestro libro encontrarán, en la página 153, el ejercicio 4, que se ocupa de las construcciones de infinitivo. Según algunos autores, como ya les indiqué, los infinitivos, a pesar de no tener morfemas de persona y número, pueden constituir proposiciones.

Por otra parte, en la página 154 pueden leer un breve texto de nuestro Alonso Quesada y contestar a las preguntas (7 A y B) que se les plantean. Les servirán de repaso.

Hasta mañanita.

Ejercicios para el miércoles 27/05/09 (3ºAB)

Como ejercicios de refuerzo sobre las perífrasis verbales, les pedí que resolvieran para mañana dos actividades. Una de ellas está en nuestro libro (página 125, número 7 A, B y C) y la otra consiste en localizar las perífrasis presentes en el siguiente texto:

Todo el día había estado lloviendo y ya debían de ser las cinco. Había quedado establecido que a las siete comenzarían a actuar. Sin embargo, Marcial seguía dándole vueltas al asunto y no estaba del todo decidido. Llegó a pensar que había que abandonar el proyecto, que todo era absurdo, pero de nuevo volvía a considerar que no se podía hacer otra cosa. “Hay que ser fuerte” -se decía a sí mismo- “debo intentarlo”. No obstante, quiso asegurarse y decidió llamar por teléfono a su compañero, que por entonces debía de estar preparándose para salir, pero cuando fue a descolgar el auricular, vio que había dejado de llover y una firme decisión volvió a apoderarse de su ánimo.

Mañana seguimos. Tengan buena tardecita.

Ejercicios para el martes 26/05/09 (4ºB)

Ya hemos comenzado a estudiar las proposiciones subordinadas sustantivas. Para comprobar qué tal lo van entendiendo, les pedí que resolvieran el ejercicio 2 de la página 153.

Hoy no tengo tiempo de más. Hasta mañanita.

Ejercicios para el martes 26/05/09 (3ºAB)

El lunes tendremos nuestro segundo EQ dedicado a los tiempos verbales. Esta vez, como saben, nos ocuparemos del modo subjuntivo.

Ya nos va quedando poquito para terminar el curso, así que para aprovechar el tiempo al máximo les pedí que para el martes trajeran resueltas un par de actividades sobre las perífrasis verbales (página 124, ejercicios 5 y 6), que aunque tengan un nombre tan raro y generalmente resulten tan antipáticas, ya van viendo que tienen su atractivo y que bien explicaditas y entendidas tampoco dan para tanto.

En esta página van a encontrar un LIM (Libro Interactivo Multimedia) sobre las perífrasis verbales, bastante divertido porque tiene como protagonista a esa inefable familia que conocemos como Los Simpsons.

Disfruten del fin de semana y estudien mucho, que hay tiempo para todo. Ánimo, hagan un esfuercito final.

Hasta el lunes.

Ejercicios para el jueves 21/05/09 (4ºB)

      Antes de comenzar a trabajar con las proposiciones subordinadas sustantivas, planteamos hoy un sencillo ejercicio para comprobar cómo las proposiciones subordinadas realizan funciones análogas a las de las categorías gramaticales que les dan nombre. Simplemente, deben sustituir las proposiciones en cursiva por un sustantivo, un adjetivo o un adverbio, según corresponda:

1. Nos gustaron mucho los cuadros de aquel pintor que había nacido en Australia.
2. Me tranquiliza que se muestre tan sensato.
3. ¿Nos veremos mañana donde nos conocimos?
4. Me daba miedo que me dijera que no.
5. El atleta que llegue a la meta el primero recibirá un premio muy especial.
6. Debes interpretar esa melodía como te ha enseñado tu profesor.
7. Es conveniente que asistan a la exposición.
8. El guirre que está al acecho vigila a su víctima.
9. Coloca el libro donde se vea bien.

      Mañana corregimos y continuamos nuestra maravillosa aventura del saber

Ejercicios para el miércoles 20/05/09 (3ºAB)

Una vez superado el “miedo” a los tiempos verbales, que como habrán podido comprobar tampoco tenía razón de ser, vamos a ocuparnos en las próximas clases de otras particularidades de esta interesantísima categoría gramatical. Hoy aprendimos que existen diversos usos de los tiempos verbales, más allá de los que gramaticalmente les corresponderían.  En la página 121 de nuestro libro encontrarán todo lo necesario para poder resolver las actividades 2 y 3 de la página 123.

Mañana más.

Ejercicios para el miércoles 20/05/09 (4ºB)

Antes de comenzar el estudio de las proposiciones subordinadas, les dejé algunas oraciones más para comprobar que efectivamente ya no les quedan dudas sobre la coordinación. Las oraciones eran éstas:

1. Lejos no vemos nada, cerca molesta la música.
2. No funcionaba el metro ni circulaban las guaguas.
3. Cruzaron varios ríos, subieron a los montes.
4. Aquí hablan, allí ríen.

Hasta mañanita, mis niños.

Ejercicios para el martes 19/05/09 (3ºAB)

Mañana deben traer resuelta la fotocopia sobre la conjugación verbal que les entregué el pasado viernes. Ahí encontrarán prácticas de todas las formas verbales que hemos estudiado hasta ahora.

Perdonen el retraso de hoy. Felices sueños.

Ejercicios para el miércoles 13/05/09 (4ºB)

Para mañana tenemos nuestros primeros ejercicios sobre las oraciones coordinadas. Concretamente, dejamos pendiente el análisis y la clasificiación de estas cinco oraciones:

1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.
2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa.
3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?
4. Me gusta el campo, sin embargo vivo en la ciudad.
5. Desde aquí veo a los niños y oigo su griterío.

Utilicen sus apuntes y verán que no es nada complicado. Nos vemos mañana.